小学gkh教案

时间：2024-08-19 09:27:54 阅读全文下载本文

小学gkh教案

作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的小学gkh教案，欢迎阅读与收藏。

小学gkh教案1

教学目标：

1．学会“gkh”3个声母，读准音，认清形，正确书写；

2．读准gkh与单韵母相拼音节。

教学重难点：gkh的发音。

教学过程：

一、复习旧知，引入新课

师：小朋友，今天我们给你们带来几位老朋友，和他们打打招呼。

生：bpmfdtnl

师：声母的发音要轻短一些，再来一次。

生：bmnfdtlp

师：单韵母的发音要长而响亮，请大声呼唤这些字母娃娃的名字。

生：aoeiuü

师：这节课，我们将学习汉语拼音第5课（板书：5.汉语拼音），学习认真的小朋友，将会得到老师奖励的小五星一枚。孩子们，你们准备好了吗？让我们开始学习吧。

二、教学gkh

师：今天老师给小朋友们带来了一幅图画，想看看吗？（展示台出示课文插图），仔细看图，说说你看到了什么？

生：……

师：蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴含柳枝快乐的飞翔，清清的小河中，几只小蝌蚪在水草丛中做游戏，有两个小朋友玩累了，坐在公园的椅子上喝水。

揭题：今天我们要认识的三位声母宝宝就是gkh（贴图）。

师：模仿卡通人物说话“小朋友，你们好！我们是gkh声母宝宝，希望和大家交朋友。”

师：谁来和鸽子打个招呼？

生：鸽子你好！

师：如果把鸽子的ge的发音读得轻短些，就是g的发音，请跟老师一起读“ggg”

生：“ggg”

师：鸽子，鸽子ggg

生：鸽子，鸽子ggg

师：小朋友们，你们仔细观察老师的口型，听听老师的发音，然后自己读一读。

生：练读

师：名字会叫了，如果能把你的发现编成顺口溜就好了。

生：像个9字ggg,像个花环ggg

师：我们班的小朋友真了不起，一下子就认识了一个新朋友，朋友多了真快乐，我们再来认识一个新朋友。

师：谁来和蝌蚪打打招呼？

生：小蝌蚪，你好！

师：如果把蝌蚪的ke的读音发得轻一点，短一点就是……

生：（轻轻地）kkk

师：小朋友真聪明，真善于发现，请注意老师的口型，kkk

生：自由练读

师：拿出事先准备好的纸条，放在嘴前发g、k，仔细观察，你发现了什么？

生：k呼出的气强，k呼出的气弱

师：让学生用手掌对着嘴实验气流强弱。

生：发k时感觉不到气流冲出，发g时感觉有气流冲出。

师：gk对比读。

师：孩子们，你们真会学习，了不起，让我们再来认识最后一位新朋友，她就是……

生：齐“h”

师：如果我们把喝水的he读得轻短一些就是——

生：（轻轻地）hhh

师：请注意观察老师的口型，hhh

生：自由读，练读

师：请你跟我读一读，

生：我就跟你读一读

师：鸽子，鸽子ggg，蝌蚪，蝌蚪kkk，喝水，喝水hhh

生：鸽子，鸽子ggg，蝌蚪，蝌蚪kkk，喝水，喝水hhh

师：老师发现你读的很好，请你当当小老师，领着同学读一读，

小老师：鸽子，鸽子ggg，蝌蚪，蝌蚪kkk，喝水，喝水hhh

生：鸽子，鸽子ggg，蝌蚪，蝌蚪kkk，喝水，喝水hhh

师：刚才，孩子们表现的真不错，如果我们扁扁嘴巴，微微笑，发音会更准确，更好听。

生：再读ggg、kkk、hhh

师：小火车，谁来开

生：小火车，我来开，g,k,h

师：gkh就是我们今天要学习的汉语拼音了，你们听“鸽子的鸽，哥哥的哥，唱歌的歌…..都有g这个音，”那么发k,h这个音的又有哪些呢？

生：科技的ke，科学的ke，口渴的ke，咳嗽的ke，笑呵呵的he，禾苗的he……

师：是的，这样的发音还有很多，我们祖国的语言多么有趣呀！

三、课中操

师：小朋友还记得前两天老师教你们的儿歌《单韵母很重要》吗？我们一起来读一读。

生：读儿歌《单韵母很重要》。

四、认清形及正确书写

师：你们能叫出g、k、h这几个字母娃娃的名字啦，那么你们能想办法记住它们的样子吗？

师：出示图片g，它的样子像什么呢？

生：像个9

师：我们来观察一下g在四线三格中占的位置，看看老师是怎么写的，

生：观察老师的书写，

师：书空，请你跟我写一写，半圆，竖弯ggg,

生：我就跟你写一写，半圆，竖弯ggg

师：请小朋友把g描在书上，

师：孩子们写的真不错，我们再来观察k在拼音格的位置，

师：出示图片k，它的样子像什么？

生：像……

师：小朋友的想象力真丰富，来看看老师是怎么写的吧。

生：观察老师的书写，

师：书空，请你跟我写一写，一竖，左斜右斜kkk

生：我就跟你写一写，一竖，左斜右斜kkk

师：请小朋友把k描在书上(描红)

h教学同上

五、练习声母gkh与aue相拼读

师：现在我们和gkh成了好朋友，来，带着朋友，我们去小河边，看看它们遇见了谁？

出示小黑板：

g-__a___gak__a___kah__a___ha

g__u___guk__u___kuh__u___hu

g__e___gek__e___keh__e__he

师：回忆前面我们学习两拼音的要点

生：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰

师：说的真好，按照刚才你们说的要点，练习拼读

生：自由练读

师：第一部分和老师一起读

第二部分老师读声母、韵母，你们读音节

第三部分你们来读，明白了吗？

生：练读

师：小结，孩子们，今天你们认识了三个新朋友gkh,学会了它们的读音。记住了它们的写法，你们表现的真不错，下节课，我们将学习gkh三拼连读的拼音方法，这节课就上到这里，小朋友再见！

六、作业

1、读儿歌

鸽子花环ggg

像挺机枪kkk像把椅子hhh

2、在四线三格里写g ……此处隐藏9261个字……４、谁能给这些字母编编顺口溜？

一只白鸽ggg（９字加弯ggg）

两只蝌蚪kkk。

一把椅子hhh。（小朋友喝水hhh）

请学生上台找找图中藏着的字母。

５、带读顺口溜。顺口溜接龙。小组顺口溜接龙比赛。（一组比时，其他组休息）

６、出示卡片：hónggěikuài，请学生认读声母。（齐读，指名读，让每个学生都有一次单独发言的机会。）

７、发放学过的声母是gkh的卡片，同桌两人一组，认读声母，能拼的拼出来。（练习一段时间后，让学生按声母分类排队，读一读。）

三、课间休息

唱《上学歌》，愿表演的起立表演，不愿意的拍拍手，唱一唱。

四、学习拼读

１、出示板书：g―ǔ→gǔ鼓；k―ū→kū哭；h―ú→hú狐；分别认读声、韵母，学生试读。（拼出来认认字。上台大声地拼一次，便可选择相应的图片贴上去。）

２、出示gē、kè、hé、gè。谁会拼？能猜着卡片后的字吗？

３、会拼两拼音的同学了不起。会拼三拼音的同学就更了不起了。今天，我们就学习三拼音。

出示板书：g―u―ǒ→guǒ果；h―u―ǒ→huǒ火；g―u―ā→guā瓜；h―u―ā→huā花。

（老师示范拼第一个，学生模仿，老师带读。学生试拼后面几个，老师注意纠正。能上台来拼的，可以选择图片贴上去。）

４、游戏巩固。（学生闭上眼睛听音乐休息，老师趁机将板书中的字和图片移动位置。然后请学生上台拼读音节，拼对了可以将音节、汉字、图片用线连起来。）

五、激发探究的兴趣

１、丁丁的话：

小朋友，你们学得太棒了，我真为你们高兴。拼音是我们的好朋友，学好了拼音，我们就能认识许多字，就能说好普通话。所以我们要每天念一念。你们能做到吗？

２、回去找找“查字表”中你认识的字，哪些有我们刚学过的声母gkh。多认几个字。

【案例点评】

谢老师的拼音教学，把学生带进了学习拼音的乐园。

这节课的复习导入很有特色，不是简单的出示字母，而是设计猜字母的游戏，谁猜中谁有奖品，激发了学习的兴趣。

接着，学习新的声母gkh，在学习的过程中，无论是贴图片，还是读字母，无论是编顺口溜，还是读卡片，都放手让学生独立完成。学生凭借已有经验，通过尝试、参与，体会到了成功的欢乐，树立了学好拼音的信心。这一环节，体现了学生是学习的主人，教学不是传授，而是教会学生认识自己，发现自己，进而发展自己，成为会学习的可持续发展的个体。

在学习拼读音节时，先拼两拼音，后拼三拼音，内容由易到难，层次分明，学生易于接受。在学习中，设置挑战，学生乐于学习。同时，贯穿两个巩固的小游戏：一个是“出示gē、kè、hé、gè。谁会拼？能猜着卡片后的字吗？”这个游戏，既复习了拼读，又和汉字紧密相连，真是一举两得。另一个是“学生闭上眼睛听音乐休息，老师趁机将板书中的字和图片移动位置。然后请学生上台拼读音节，拼对了可以将音节、汉字、图片用线连起来。”这个游戏，一则让学生放松休息，二则复习巩固拼音，三则使学生动手动脑训练思维，可谓一箭三雕。

最后，请出学生的朋友丁丁，鼓励学生读拼音，学认字。

一节课，训练到位，高潮不断，学生学得投入，学得快乐！

小学gkh教案8

一、教学目标

1学会gke三个声母，读准音、认清形，正确书写2读准两拼音节

3初步掌握三拼音节的读法4认识五个生字，学会儿歌5激发学习拼音的兴趣二重难点

重点：学会ɡｋｈ3个声母，读准ɡｋｈ与单韵母相拼的音节。

难点：三拼音节的读法三教学过程

1、复习旧知，温故知新

师：同学们，我们已经认识了十个声母宝宝，大家都还记得吗？（出示拼音卡片，检查学生记忆）

2、gkh的字音

师：今天我们再来认识三个声母宝宝gkh，大家和他们大声招呼吧。