中班科学教案

中班科学教案通用15篇

作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的中班科学教案，欢迎大家分享。

【活动目标】

1．在幼儿已有生活经验的基础上，引导幼儿通过观察和亲身体验活动，发现光是明亮的，它能照亮周围世界。初步了解光与人类生活的密切关系；引导幼儿通过探索光从哪里来，了解太阳、电灯、蜡烛、燃烧物、火柴、打火机等都能发光。

2．培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

3．激发幼儿热爱科学的积极情感和对自然物理现象的探索欲望。

【教案准备】

布置好暗室，内有电灯、台灯、手电筒、蜡烛、火柴、打火机等。幼儿人手一面小镜子。

【教案过程】

一、导入活动：创设暗室的'环境，揭示课题

幼儿围坐在暗室内，请幼儿说出自己的感觉(黑乎乎的)，教师悄悄打开门，问幼儿发现了什么?(亮光)

二、启发幼儿

引导幼儿在观察、体验、操作活动中发现光的奥秘，即光的来源、特征与人类生活的关系。

1．带领幼儿去室外寻找亮光，认识太阳光。

①师：亮光是从哪儿来的呢?我们一起去找一找。边走边说：小朋友，手拉手，我们一起向外走，走到外面找呀找，亮光亮光你从哪儿来?

②幼：我们发现亮光是太阳公公送来的。

③师：请幼儿仔细看看太阳，然后告诉大家有什么感觉?

④师：请幼儿与太阳公公说说悄悄话，提些问题。

如：a．太阳公公你为什么这么亮呀?

b．太阳公公你怎么会有这么多亮光呢?

c．太阳公公你的光是从哪儿来的呀?

(谈过话后回暗室，交流向太阳公公提出的问题)

⑤师：小朋友提了这么多问题真爱动脑筋，我们发现太阳公公的光多亮多亮呀，光强的时候还真刺跟呢！

2．引导幼儿想办法让屋子亮起来。

师：现在老师将太阳公公关在门外，屋子里又黑了，请你们想办法让屋子里亮起来。

①(开电灯)根据幼儿所说打开电灯。

②幼儿发现屋子里亮起来了，那这个亮光是谁给我们送来的?(电灯)

③除了电灯之外，我们还可以用别的办法来发出亮光吗?(幼儿开放性思维，提出各种办法)

④我们准备了好多东西，老师和小朋友们一起做试验，让这些东西发出光来。(事先在教室四周桌上布置好台灯、蜡烛、电筒、煤油灯；火柴、打火机由教师掌握)

⑤幼儿操作后回答：你们刚才是让什么东西发光的?你是怎样做的?

⑥小结：台灯、电筒一按开关就亮了；蜡烛、煤油灯要点火才能亮。那谁跟谁做朋友最好呢?(a．点火方式；b．光的颜色)

⑦刚才我们小朋友发现火柴、打火机、电灯、台灯、蜡烛、煤油灯都能发光。

3．讨论光的作用。师：你们想想有了光又会给我们带来哪些方便呢?如果没有光又会怎样呢?

①幼儿想过后同伴间互相交流。

②幼儿将自己的想法告诉老师。

③引导幼儿在黑暗中发现夜光表亮光，进行科技教育。

④总结：今天我们小朋友知道了太阳、火柴、蜡烛、电灯、台灯、电筒它们都会发光。光能帮助我们看清周围的东西，给我们做事带来方便。

三、活动延伸

引导幼儿进一步发现问题、探索问题。

(1)让幼儿跟亮光做。

(2)每人取一面小镜子，对着太阳光，看看发现了什么?

(3)一边做，一边发现问题，提出问题。

(4)边玩边回答老师的提问，在自由教案过程中结束全部活动。

一、活动目标：

1.对镜子成像感兴趣，初步了解两面镜子交叉摆放距离越近（角度越小），物体成像越多。

2.能大胆探索使喜羊羊变多的办法，并用语言表达自己的探究与发现。

二、活动准备：

1.人手两面平面镜和一个喜羊羊纸偶

2.课件、音乐

3.大平面镜

三、活动过程：

（一）谈话引入，回顾对一块平面镜的原有认知

1.张老师带来了一面镜子，从镜子里面发现了什么？

2.生活中，什么时候会用到镜子？

小结：我们洗脸的时候会用镜子照一照，我们对着镜子抹香香，看看有没有涂均匀。镜子让我们清楚的知道自己的脸上、身上有什么。镜子让我们变得这么漂亮。

（二）创设情境，激发探究欲望

一只喜羊羊为了躲避被灰太狼追赶，躲进了一座有着神奇的镜子屋，灰太狼朝镜子屋里一张望，哎呀，喜羊羊怎么了？（变多了）灰太狼吓坏了，灰溜溜的走了，它嘴里还说着我还会再回来的。小朋友，你们说这是为什么呢？幼儿大胆猜测。

这可是一间神奇的镜子屋，里面有两面平面镜。

（三）操作探索，发现平面镜成像的秘密

1.幼儿第一操作：

张老师给你们准备了两面平面镜和一只喜羊羊，音乐开始后请你们不搬小椅子走到桌子旁边试一试，两面镜子一起用。音乐停了回来坐好，把你的`好方法告诉喜羊羊。

师生交流：你用什么办法来帮助喜羊羊？你是怎么做的？（大镜子演示）

把小羊变多的办法：两面镜子面对面摆放、两面镜子夹角摆放、垂直摆放。

2.第二次操作，教师巡回指导：

好奇怪！同样是把两面镜子夹成一个角，喜羊羊放在中间，有的小朋友看到的2个，有的小朋友看到了4个，你还能用镜子靠在一起的方法变出更多的羊吗？大家再去试一试，音乐停了请你们回来。

幼儿操作

师幼交流：你是用什么方法让喜羊羊变得越来越多的？（演示）

喜羊羊变得越来越多，镜子发生了什么变化？

小结：原来把两面镜子靠的越近，喜羊羊就会越来越多。两块平面镜在一起真的很神奇。

（四）延伸：生活中各种各样的镜子

神奇的镜子帮助喜羊羊吓走了灰太狼。生活中还有许多神奇的镜子，你知道有哪些吗？

放大镜：能把小的东西放大，让我们看得更清楚。

汽车后视镜：帮助司机看清楚后面的汽车。

马路转弯处的凸面镜：看清路况。

内窥镜：帮助医生看清楚身体里面的情况。

关于镜子的秘密还有很多很多，我们回去以后再找一找，把你的秘密分享给其他小朋友。

活动目标

1、乐意参与活动，体验游戏的快乐。

2、促进听觉、嗅觉、触觉、味觉的发展。

3、通过游戏的形式，进一步了解各种器官的功能。

活动准备

百宝箱一个，铃鼓、大鼓、小鼓等 ……此处隐藏4947个字……>

四、请幼儿看图书说一说鸡的成长

1、这是谁？它在干什么？

2、小鸡是怎么出来的？

3、小鸡变得怎么样？

4、小鸡长大变成什么啦？

五、教师总结

小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请小朋轻轻跟着老师说，母鸡生蛋→鸡妈妈孵蛋→小鸣啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡吃很多东西→又长成大公鸡和大母鸡→大母鸡又能生蛋了。

活动目标：

1、尝试不同的玩法，了解管子的输送作用。

2、在观察操作中，探索各种弯管的作用，发现能使球转弯的秘密。

3、愿意参与探索活动，大胆交流自己的`探索发现。

活动准备：

管子、乒乓球、球门、各类小玩具、设计图、水、水盆、音乐。

活动过程：

一、经验导入

问：你们在哪里见过这些管子？

小结：管子无处不在。今天我们就和管子玩游戏。

二、管子游戏

1、玩法提示：让小玩具和管子一起玩，让小玩具从管子的这头进去，从管子的那头出来。

2、幼儿探索不同的玩法，尝试运用多种材料。

3、发现交流。

幼儿个别介绍自己不同的玩法，并上前演示。

4、小结

（1）管子平放，可以通过用力让小玩具出来。

（2）管子抬高，不用力也能让小玩具直直的出来。

三、“转弯射门”游戏

1、提出要求，介绍玩法：“转弯射门”。

2、介绍、认识管子的好朋友：各种接头管。

3、幼儿探索、尝试用多种接头管进行“转弯射门”。

4、探索交流，活动小结。

四、“管子设计师”

1、出示设计图，引导幼儿观察。

问：用了几根管子？你从哪里看出来？

2、共同合作，（分成2组）尝试看图示设计连接水管。

3、集体验证，通水试验，分享成功！

设计意图： 纸，虽然是幼儿平时常见的一种物品，但幼儿并不对各种纸的特性及用途进行探索，在认识纸的过程中，非常有必要给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的活动，以引起幼儿探索纸的秘密的兴趣。

活动目标：⒈激发幼儿探索纸的秘密的兴趣，体验发现的快乐。

⒉让幼儿感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流探索的过程与结果。

⒊让幼儿尝试通过探究、讨论客观的记录事实。

活动准备：⒈师生共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。

⒉水盆5只，抹布5块。

⒊记录纸幼儿人手一份。

活动过程⒈引导幼儿观察纸的外形有哪些不同之处，让幼儿初步感知纸的不同类型，并让幼儿根据生活经验猜测且指出不同纸张的不同用途。

引导词：你们桌子上的纸看起来有哪些地方不一样？摸一摸有什么地方不一样？猜一下，它们都能做什么用？

⒉请幼儿先猜测纸遇到水会怎样，然后用桌子上的操作材料一一实验，说出不同的纸遇到水后的不同反映。

猜猜——各种纸遇到水以后会变成怎样。

找找——哪些纸可能会烂，哪些纸可能不烂，将手中的纸分一分。

试试——一张张将纸放入水里，验证刚才猜想的结果。

议议——纸怕不怕水。

引导词：如果纸到水里去了会怎样？所有的纸到了水里以后都一样吗？

⒊请幼儿讨论为什么有的纸怕水有的纸不怕水，教幼儿要爱惜纸张。

比比——哪些纸（不）烂，哪些纸烂的慢（快），哪些纸不怕水。

讲讲——将探索过程中的发现讲给大家听一听。

小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的`书本。

⒋引导幼儿讨论不同纸的不同用途。

想想——不同的纸有什么不一样的用处。

⒌以小组为单位，请幼儿记录自己观察的结果。

记记——将自己的发现用记录纸记录下来。

⒍与

不错的幼儿一起处理泡坏的纸，收拾桌面结束活动。

活动目标:

1、通过玩月亮船，知道受水的吸附力，使船转动。

2、发现大小不同的月亮船向下转动时速不一样。

3、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。

活动准备:

大、小的月亮船、光滑的泥工板人手一份、抹布一组一块、每人装满水的眼药水瓶子。

活动过程:

一、出示材料，引题

1、出示破的乒乓球：今天老师给你们带来了一样好玩的玩具，可昨天老师在玩的时候不小心弄破了，可是我很会动脑经，把他又变成了一件好玩的玩具。

2、出示月亮船：你们看，它像什么？幼儿猜想

3、又像月亮又像船，我们叫它月亮船吧。

二、自由探索各种使船转动的方法。

1、月亮船有一种神奇的本领：会跳舞。我们请它跳个舞转起来给我们看看。

2、教师拿起泥工板说：“我们把泥工板当成月亮船的小舞台，说一句口令：月亮船，月亮船，快快转起来。咦！月亮船不转呀？”

你们有什么好办法，可以让月亮船转起来，看谁的'办法。

3、幼儿第一次操作：自由玩月亮船，使船转起来。

4、集中讨论：你用了什么办法，让船转起来的？

5、小结：原来可以通过手动、嘴巴吹、泥工板转动，都可以使船转起来。

三、第二次操作探索，感受旋转现象

1、老师提出疑问：我有一个问题，有没有更好的办法，不用手动、嘴巴吹，就能使月亮转站在小舞台上转的又稳又快？

2、幼儿第二次操作

提出操作要求：老师在每一组中间放了眼药水瓶子、月亮船、泥工板，请你去试一试，能不能使船又快又稳的转起来。

3、集中讨论：你在玩的过程中发现了什么?你用什么办法让船转起来的？月亮船是怎么转的？（请个别幼儿用肢体动作表演）

4、小结：原来把水放在光滑的泥工板上，这时水就会发出一种神奇的力量，这种力量叫做水的粘力，这种粘力把小船的底部紧紧的拉住，小船受到了力就转起来了。

四、竞赛游戏：发现大小不同的月亮船向下转动时速度的快慢

1、出示大小不同两只月亮船：这两只月亮船有什么不一样？

2、幼儿猜想：如果这两只月亮船放在同样高度的起跑线上，一起开，猜猜谁开的快？谁开的慢？为什么？

3、交流分享：你发现了什么？（发现大船下滑快，小船下滑慢。）

4、为什么在有水的滑梯上大船滑得快，小船滑的慢？幼儿尝试回答。

5、小结：因为大船身体重，水拉不住它的身体，它就往下转的很快，小船身体很轻，泥工板上的水拉得住他，所以小船下滑时就慢了。

五、活动结束

今天我们做了这么多有趣的游戏，我们带上月亮船、泥工板去告诉其他的小朋友吧！