小学周记

小学周记范文汇总六篇

时间过得真快，一周又过去了，一周的经历，可以助长我们的阅历，是时候静下心来好好写写周记了。周记怎么写才条理清晰呢？以下是小编收集整理的小学周记6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学周记 篇1

xxxx年x月x日 星期x 天气：x

按照本学期教学工作计划，第一至第四单元教学工作顺利完成，并利用一周的时间对前四个单元进行了系统复习，复习重点主要放在低年级段学习目标的达成上，特别是基础知识。4月24日上午进行了期中测试，成绩比较理想，50位学生49位参加测试，1位学生请病假，参加测试的学生及格率和优秀率均为100%。

现就学生完成试卷质量情况进行分析如下：

一、评价测试题含盖的知识点。

此评价测试共10个大题，包括的知识点有“多音字”“汉字书写” “词语积累” “课文填空”“句子” “阅读”“写话”等7个方面。第一题是，给下面带点的字选择正确的读音，打“√”;第二题是，看拼音，写词语;第三题是，比一比，组成词语;第四题是，读句子，选择适当的字，填在( )里;第五题是，把词语补充完整;第六题是，连一连;第七题是，填空，把古诗、春联、谚语补充完整;第八题是，用下面的词分别写一句通顺、完整的话;第九题是，，阅读诗歌，完成任务;第十题是，作文。分数权重分别是4分、16分、12分、4分、12分、6分、15分、6分、10分、15分。

二、学生答题主要情况分析。

第一题，这一题主要是检查学生对前四个单元所学多音字的掌握。由于识字和阅读教学中比较重视汉字读音，特别是多音字。在复习中又强化了这一知识点，故学生整体掌握比较扎实。只有三个学生出现状况，都是多音字“黑白相间(jiān jiàn)”的“间”字选为“jiān”。其原因主要是听课不认真而不扎实所致，因为学习课文和复习时多次训练该字的读音。

第二题，此题主要考查学生对 “会认读、会书写”汉字的掌握情况。就做题来说，学生汉字书写正确率高，基本没有丢分现象。说明识字、写字教学中能准确把握低年级阶段的“字词”目标，重视汉字的认读及书写，学生掌握牢固。这次检测16个汉字，在书写汉字上大部分学生注意规范性、美观性。四位学生丢分：三个学生是把“yǐn yuē(隐约)”写成“音乐”，其原因是试卷中把拼音“yǐn yuē”错误印成了“yīn yuē”，故学生错误。但是，考试中，老师已经纠正了试卷中的这一错误，可见这几位学生没有认真听讲。另外一个学生把“辉煌”的 “辉”写成了“火字旁”，这是字形掌握不牢固所致。

第三题，主要考查学生区分字形和扩词的实际能力。因为在识字教学中不仅能加强字形训练，而且重视扩词方面的训练，学生整体上大都能掌握，所以此题只有个别学生出现问题：一是能正确扩词，但学过的字写错，如“涛”扩词为“波涛”时，把“波”字写成“泼”，这是字形区分不清所致;二是“密”字扩词为“秘密”时，把两个字写颠倒，这是字音字形混淆所致。

第四题，主要考查学生对同音字的区分能力，以及在具体的语言环境中实际运用的能力。由于识字教学中注重了同音字的区分和实际运用，则学生丢分现象极少。只有一个学生把“意义”中的“意”和“文艺”的“艺”混淆而填写颠倒。

第五题，主要考查学生对前四个单元中学过的成语掌握情况。已学过的四个单元中出现的成语比较多。因课文学习中重视这方面的积累，故学生掌握比较牢固，丢分现象较少。丢分的情况有这样几种：一个学生把“(夜)幕降临”的“夜”写成“光”，这可能是受前一个词“银(光)闪闪”的影响，而另一个学生写成“日幕降临”，这是对词语意思不理解所致，也许是属于笔下误;一个学生把“焕然(一)新”的“一”写成“意”，这是同音字区分不清所致;一个学生把“绚丽(多)彩”的“多”写成“丽”，这可能是笔下误。

第六题，既是考查学生对课文的掌握程度，又是考查学生在词语搭配方面的应用能力。由于学生对课文掌握比较牢固，能达到每课熟练背诵，则正确率很高，没有丢分现象

第七题，既是考查学生学过的古诗和春联谚语背诵情况，又是考查学生对要求会写汉字的掌握情况。由于学生对课文掌握比较牢固，能达到每课熟练背诵，则正确率比较高;由于在“语文园地”的学习中重视了对“春联谚语”积累。问题主要出现在以下几个方面：一是让填写的字写错，如“一岁一枯(荣)”的“荣”写成“内容”的“容”;二是让填写的字不会写而没有填写，如“疑是(银)河落九天”的“银”;三是填写不完整，如“帮助(别人)的人”，有8位学生写成“帮助(别)的人”。

第八题，主要考查运用词语写句子的能力。教学中，比较重视句子的训练，特别是加强“说通顺的话” “说完整的'话”的训练。为此，学生大都能较好地完成。问题主要出现在以下几个方面：一是句子依然达不到通顺，如用“川流不息”写句子为“川流不息车在马路上行驶”;二是出现错别字，如“汽车”的“汽”写成“气”，把“周围”的“围”写成“伟”;三是写的不是句子而是词组，如用“川流不息”写句子时写成“川流不息的汽车”;四是句末忘记加标点符号。

第九题，既考查学生的阅读能力，又考查学生的初步审题能力。此题中的短文为《谁最美》。课后有两个问题：第一小题是，填空：文中描写了(小山羊)、(梅花鹿)、(小狐狸)、(大熊猫)、(大象)这几种动物。学生大都能正确完成，只有一位学生只找出四种动物，说明没有认真阅读短文。第二小题是问答：为什么说大熊猫最美?同学们在回答问题时都做到了规范回答，即用上“因为……所以……”回答，例如:因为大熊猫很勇敢，不顾自己的生命危险去就小羊，自己却受了伤，所以说大熊猫最美。再如：因为小山羊家里失了火，大熊猫勇敢地闯进了屋，救出了小山羊，它舍己救人，值得我们学习，所以说大熊猫最美。但也有不规范的地方，即在回答问题前没有写“答”。当然也有个别学生回答得不够准确。另外，还有几个学生把“大熊猫”的“熊”写成“能”。

第十题，主要考查学生初步的写话能力，也就是初步的书面表达能力。这一题的写话提示是：我们的学校很美。请你以“美丽的校园”为题，写一篇短文，介绍你们校园美丽的景色。语句要通顺，叙述要清楚。此题符合该学段的目标要求，大多数学生能按照要求完成，且能抓住校园的主要景色写，做到语句较通顺连贯，能较正确地运用标点符号，还有的能较好的划分几个自然段来描写。这些学生主要有：贾赠玉、姜心悦、沙乾易、苏延开、李思萱、席千惠、张一驰、高雨馨、高羽桐、魏子竣、王嘉一、董闻博、韩嘉欣、东野梦哲、陈盈杉、王冠澄、苏畅等。问题主要有以下几个方面：有的描写主要内容不符合要求或过于简单，有的句子还不够通顺连贯，有的意思表达不够清楚，有的标点符号使用不正确，有的书写欠认真，还有一位学生自己拟定了题目，等等。

小学周记 篇2

因为这几周连续下雨，本想去海边玩儿的我们哪儿也去不了了。于是妈妈就带着我和张静雯去了新华书店。每当去新华书店的时候，我都是在车上先睡一小觉，一睁眼就到了。如果你问我图书馆在哪，那我只能告诉你：去县医院附近找找吧。

到了图书馆，妈妈把我和张静雯送进去，就回家干活去了。妈妈临走时，总是嘱咐我让我看老师推荐的书目，我就是要做一个调皮的孩子。右脚一踏进图书馆，我就急着找《偷星九月天》，逛了半个图书馆后，我才找到了四本这种书，唉，先看着这四本吧！

我和张静雯找了个地方坐下，各自读起手中的'书来。咦！当我翻看第25页的时候，看到书页上有用小刀刻过的痕迹，我感到很奇怪：是谁用小刀在书上乱刻！难道图书馆的管理员没有发现吗！后来我的心中又感到愤愤不平：这个人怎么这样啊，不好好爱护书本，还在书本上乱涂乱刻，肯定是一个没有教养的坏孩子。

后来我又看到了类似的情况，好多的书都被撕烂了，有的缺胳膊少腿，有的缺鼻子少眼，都拼不起来了。在以前，要得到一张好纸是多么难呀，可现在，人们忘记了贫穷时日子的艰苦，只记得现在的荣华富贵，任意糟蹋纸张，形成了浪费的习惯。

来了一趟图书馆，我知道了很多东西。每张纸都来得不容易啊，希望人们不要浪费它们。

小学周记 篇3

2月24日星期日晴

今天，是我的表弟第六岁生日。他请我去爬白云山锻炼身体，庆祝生日。这种过生日的方法很好，既锻炼身体又过了生日，很有意义。下次我过生日也要向他学习，过一个有意义的生日。

3月4日星期日晴

今天。姨妈带我和表弟去天河公园玩。公园里真漂亮，小树长出嫩芽，湖边的柳树绿了。山坡上的杜鹃花红了。我感觉到春天的气息。我爱大自然，我爱春天。

3月18日星期日晴

今天，姨妈带我和表弟去烈士陵园看杜鹃花展览。杜鹃园里参观的人很少。杜鹃花很漂亮，一朵朵盛开的杜鹃花像一张张笑脸，非常好看。杜鹃花有红色、粉红色、白色三种颜色，红色像火，粉色像蝴蝶，白色像云朵。春天的花朵真美丽。

月22日星期四晴

今天，我们学校组织一年级全体学生去天河公园春游。一路上欢声笑语，大家兴致很高。一进公园就看见了红花绿草满园春色。我们来到了游乐场，有很多游乐项目。有旋转转盘、秋千、滑滑梯等。我选择玩旋转转盘，真好玩。我喜欢春游。

4月1日 星期日 晴

今天，妈妈感冒发烧了，早上没有吃早餐。我一大早就吵着要去外面玩。爸爸批评我不关心妈妈。我接受了爸爸的批评给妈妈找药倒水。然后给妈妈喂药。妈妈很高兴，爸爸也表扬了我。我要记住这件事。要关心别人，不能喜欢玩。

4月13日 星期五

今天，我提出要替妈妈干家务，妈妈分配给我的'任务是拖地。吃完饭我就开始干起来了。我拖完了三间房用了差不多一个小时的时间。把三间房拖得干干净净。劳动完后虽然感觉很累，但看着干干净净的房子，心里很高兴。小朋友从小要爱劳动。

4月22日 星期日 小雨

今天，我帮妈妈收拾房子，先把我的玩具全部放在一个纸盒里，然后把垃圾用塑料袋装起来放在门外，最后把家具、杂物摆在正齐，把桌子沙发檫干净。我把家里整理的干干净净。我也学会了整理房子的方法。

5月18日 星期五 阵雨

今天下午，我们班里进行朗读比赛。同学们都踊跃参赛。我也积极参加。苏老师请我朗诵，我激动地走上了讲台。我给大家朗诵了《红领巾真好》，把少先队员爱护小鸟，保护大自然的好人好事声情并茂地朗诵出来。我朗诵完了，台下一片掌声。我心里美滋滋的。

6月1日 星期五 阵雨

今天是我们自己的节日—“六一”国际儿童节。一大早，姨妈就带我去暨南大学的体育馆看表弟他们幼儿园在那里举办的体操比赛，比赛激烈又热闹，在运动员进行曲声中，表弟他们班的弟弟妹妹们认真比赛，最后获得团体第一名。我真为他们高兴。

小学周记 篇4

五年级已经到了，爸爸妈妈认为我应该可以自理了，所以让我一次自己放学回家。

老师教万科已经很晚了，而且现在是冬天，天黑得早。我看了看窗外，不禁地打起哆嗦来，心想：哇！外面天怎么那么黑啊！放学别人的父母都把孩子接走了，只有我刚刚准备出校门。

我一个人孤零零地走在路中间，突然感到一丝凉气。忽然，一只手搭在我的肩上。“啊！”我被吓破了胆，“来人啊！”然后把后面的人推在地上。“好疼啊，你干嘛！”他叫道。我回头一看。呀！是小沈！我只能向他笑眯眯地赔罪说：“对不起了啦！我没想到是你。不过你刚刚的确吓到我了。”“够了，够了。”他像大款似的挥挥手对我说，“不过——你要跟我一起回家。”

接下来他在路上又蹦又跳的`，我心中的胆怯也在一点一点的消失着。接下来我们都没有害怕，一路上我们的心情轻松多了。我们还一起唱歌壮胆。

“哎呦！摔死我了！”小神跳的过程中摔了一跤，乐极生悲。我们俩都哈哈大笑。他还故意假装撞到什么东西，对我做了好几个鬼脸。把握小的肚子痛，也真不知道他如果去讲笑话，底下的人会笑成什么样子。这次夜行真开心，而且我自己也能自理了。

小学周记 篇5

今天妈妈叫我把自己的裙子和袜子学着洗一洗。

我拿来洗脚盆，放进水，再放了一点洗衣粉。

开始洗衣服了，我先把裙子和袜子浸在水里，过了一会儿，我把裙子和袜子分别搓一搓，又用清水洗了又洗，洗好后我让外婆帮我找了几个衣架晾了起来。

今天，我学会洗衣服了，以后要多帮妈妈做事！

小学周记 篇6

今天是正月初五日。在我们水乡兴化是接财神日。

零点开始，外面飘着鹅毛大雪，到处一派银装素裹，后天初七日立春，真是“风雨送春归，飞雪迎春到。”

虽然文明办倡导文明风尚、禁放烟花爆竹，但是人们渴望幸福、追求完美的愿望太强烈了。尽管天寒地冻，小城却热气腾腾，迎接财神的鞭炮声此起彼伏，响切云霄。接财神的.烟花五颜六色，伴随着轻盈的雪花，把天空装扮得更加绚丽多姿。整个小城沸腾啦！我爸爸也忙得不亦乐乎，焚香点烛放爆竹，迎接财神爷的光临。不过我爸爸放的是安全小爆竹，爷爷说：“心到神知，心诚则灵。”他们的举动似乎与文明办倡导的文明风尚、禁放烟花爆竹又近了一大步。

天大亮，雪骤停。东方红，太阳升。接财神的烟花礼炮接二连三，一直延续到将近中午。

正月初五接财神。反映了勤劳善良的人们对美好生活的向往与追求。但愿新的一年所有勤劳善良、拼搏向上的人们接到财神，全年大发！让我们从现在开始满怀信心、满怀希望，奋发向上，拥抱今天，迎接更加灿烂、更加辉煌的明天吧！